9月17日·宜坚持
每日小题不够,来看看专题小课吧~??
第三版
丸子专题小课
坚持天你一定会有大大的收获
丸子百日游记第一天来到:*恐龙园
位列中国最美的个地方榜首,地处龙门山地质公园内的*恐龙园,位于四川省彭州市、什邡市、绵竹市境内。其主要地质遗迹类型为推覆构造(飞来峰)或"冰川漂砾"、地貌、地层剖面。
??相关文化链接:为纪念大禹"凿龙门,铸九鼎,治水患"的伟大功绩,该山因名为龙门山。
今天是百日斩的第一天,昨天的推文丸子还看到了很多新面孔哦,说好要一起走到考前最后一刻,就一定要遵守诺言哦~
话不多说,开启今天的学习吧!
[客观题]一
现代汉民族共同语指以()为标准音,以()为基础方言,以()为语法规范的()。(20复旦大学)
点击下方空白区域查看答案
▼
「答案:北京语音;北方话;典范的现代白话文著作;普通话」
*廖版现汉P1
二
我国境内属于汉藏语系的语言汉傣语族外,还有壮侗语族、苗瑶语族和()。(19兰大)
点击下方空白区域查看答案
▼
「答案:藏缅语族」
*廖版现汉P9
三
现代汉语有口语和()两种形式。(20广东外语外贸大学)
点击下方空白区域查看答案
▼
「答案:书面语」
*廖版现汉P2
四
从发音部位看,“字”的声母属于()音。(20广东外语外贸大学)
点击下方空白区域查看答案
▼
「答案:舌尖前」
舌尖前音是发音时由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成,又称平舌音。
*廖版现汉P29
五
英语动词所具有的语法范畴是()。(19兰州大学)
点击下方空白区域查看答案
▼
「答案:时体态人称」
性数格是名词的语法范畴,时体态人称是动词的语法范畴。
叶版语纲P
六
朱熹是南宋理学的集大成者,他的著作()后成为明清时代科举考试的标准教材。(20北京师范大学)
点击下方空白区域查看答案
▼
「答:《四书章句集注》」
程裕祯《中国文化要略》第四版P。
七
判断:柳梦梅和杜丽娘是《西厢记》里的人物。(20北京师范大学)
点击下方空白区域查看答案
▼
「答案:X」
柳梦梅和杜丽娘都是《牡丹亭》里的人物。
程裕祯《中国文化要略》第四版P
八
弱冠是指男子()岁,及笄是指女子()岁。(20北京大学)
点击下方空白区域查看答案
▼
「答案:20;15」
弱冠在古代是指男子到了二十岁了,已经是成年人了,需要进行加冠礼,但是这个时候有的男子身体不是非常的强壮,于是叫做弱冠;
及笄,汉语词语。又叫“既笄”。指古代汉族女子满15周岁结发,用笄贯之,因称女子满15周岁为及笄。也指已到了结婚的年龄,如“年已及笄”。
九
荷马史诗包括《奥德赛》和()。(20复旦大学)
点击下方空白区域查看答案
▼
「答案:《伊利亚特》」
《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》的统称,是他根据民间流传的短歌综合编写而成。
十
公共汽车上,如果你主动l给一位美国老妇人让座,她可能会()。(重庆师范大学)A.很伤心B.很感激C.很高兴D.很生气
点击下方空白区域查看答案
▼
「答案:D」
十一
学习的主体是(),少了他,教学活动将无法进行。(年北京外国语大学)
A.教师B.学习者C.教材D.教育管理者
点击下方空白区域查看答案
▼
「答案:B」
学生是学习活动的主体,是主动的发现者、探索者,是主体得以确立的内在依据。
刘珣《引论》P
十二
海姆斯认为交际能力的四个特征是()、可接受性、得体性、现实性。(年兰州大学)语法性
点击下方空白区域查看答案
▼
「答案:语法性」
刘珣《对外汉语教育学引论》P77
十三
教师提问、学生回答和()构成了典型的师生对话“三话步”。(年东北师范大学)
点击下方空白区域查看答案
▼
「答案:教师反馈」
刘珣《引论》P
[主观题]十四
为什么说语言是思维的工具?(年暨南大学)
点击下方空白区域查看答案
▼
「答案」
思维是人的大脑对客观世界进行认识活动的过程,可以分为技术思维、形象思维和概念思维。人类的主要思维活动——概念思维必须借助于语言(词和句子),通过概念、判断、推理等形式来进行。语言是思维的工具,就人类的主要思维活动而言思维离不开语言(尽管用于思维的“内部语言”与用于交际的“外部语言”有所差异),思维过程必须通过语言来实现,思维的结果则必须通过语言来确定、完善并保存、传播。人类的思维方式和思维规律必然在语言中反映出来;语言的结构特点也在一定程度上影响到思维的方式和习惯。
不同民族的思维能力一样,但思维方式既有共同的方面,也有差异的方面。共同之处使不同民族的人可以相互理解;差异之处会在交际中产生一定的障碍。而这一切都在语言中得到反映,可以说语言包含着一个民族独特的思维方式。
语言作为思维工具的特征启示我们:
(1)要学好目的语,必须了解目的语民族独特的思维方式。在对外汉语教学中,应通过各种有效的途径介绍汉民族思维方式的特点。
(2)培养学生用目的语进行思维的能力,课堂中要尽量用汉语进行教学,要求学习者用汉语来理解和表达,尽可能不借助于母语或媒介语。
刘珣《对外汉语教育学引论》P70
十五
“城门失火,殃及池鱼”的“城”和“池”分别指什么?(年北京大学)
点击下方空白区域查看答案
▼
「答案:城墙;护城河」
出自北齐·杜弼《为东魏檄蜀文》:“但恐楚国亡猿,祸延林木;城门失火,殃及池鱼。”
城门失火,大家都到护城河取水,水用完了,鱼也死了。比喻因受连累而遭到损失或祸害。
今日通关密语:
今天是第一天,通关密语比较简单~
在留言区写下“新起点,新面貌”完成打卡吧!
和丸子一起乘风破浪
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇