北京治白癜风医院哪家最好 https://wapjbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/绵竹市围绕作业的总量、质量、审核、布置、公示、批改、反馈的七个方面对全市作业管理优化顶层设计，以“小步快走”的方式推进作业管理的实、优、好、细。
一、建立长效机制，把作业管理做“实”
针对学校的作业管理工作研究制定了《绵竹市中小学“家庭作业”变“家长作业”专项治理方案的通知》《绵竹市教育局关于加强义务教育学校作业管理的实施细则》等文件，建立了作业审核、公示、登记、通报、举报制度。各学校根据自身情况制定了实施细则，在作业管理上做到“事事有回应，件件有落实”，从机制上保障了作业管理的开展。
二、控总量提质量，把作业质量做“优”
（一）严控作业总量。一是“三员”管总量。每所学校专门设置了作业“三员”，即作业管理员、小监督员、协调员。“三员”相互协调、积极配合，让作业总量得到科学、合理的控制。二是课后服务减总量。探索“4+1”的课后服务模式，让85%以上的学生在校完成了书面作业，教师充分利用课后服务的时间完成面批面改，精准掌握、分析学情。三是借力现代信息技术控总量。以购买服务的方式与四川广电有限公司合作搭建了5G智慧教育平台，基于大数据分析，统筹推进“智慧作业”，整合全市优秀作业设计资源，建立作业资源库，实现市、校、师三位一体全市优质作业资源共享，对作业超量、难度系数超标、内容超前的进行提醒，有效控制作业总量。
（二）狠抓作业质量提升。“聚焦核心素养，突出重点，牢牢抓住作业管理关键环节”的要求，抓好作业的研究、内容设计和创新形式，提升作业质量。一是融合深度教研。成立了由学科教研员为成员的绵竹市义务教育学校作业管理组，作业管理组成员每周在校蹲点时间不低于2天，重点负责学校作业结构、难度、质量、数量的研究和科学监管。二是分层设计作业。一方面，根据学生学习程度设置巩固型、发展型、创新型作业；另一方面根据学生兴趣特长提供自助餐式作业项目，供学生自主选择；最后一个方面是学生分小组自主探索、设计符合自身需求的作业。三是丰富家庭作业形式。针对学生家庭书面作业减少、自主可支配时间增多的情况，探索德、智、体、美、劳全覆盖的跨学科综合性作业形式，目前主要设计有动手操作型、趣味游戏型、活动展示型、积累练习型、研究记录型等形式的作业。
三、落实多元评价，把作业评价做“好”
（一）创新构建学生评价体系。
